Современное развитие общества направлено на переход к новому технологическому укладу. Это требует формирования личности готовой жить и трудиться в качественно новых условиях, способной справляться с комплексом новых производственных задач — проектных, конструкторских, технологических.
Именно дошкольное детство является благоприятным временем для развития предпосылок инженерного мышления. Задача педагогов — воспитать человека творческого, с креативным мышлением, способным ориентироваться в мире высокой технической оснащённости и умеющего самостоятельно создавать новые технические формы. В результате развития инженерного мышления у детей формируются практические навыки конструирования и моделирования по образцу, схеме, по собственному замыслу.
В старшей группе № 7 в данном направлении проводится работа в таких видах деятельности, как игровая, конструирование из разного материала, включая различные конструкторы, бумагу, природный и бросовый материал.
Педагоги стараются объединить образовательное пространство семьи и детского сада, тем самым позволяя развивать инженерное мышление детям не только во время образовательной деятельности в ДОУ, но и в свободной деятельности как в детском саду, так и дома.
С уважением,
Татьяна Певнева
Добавить комментарий